Finanzas para la vida: el siguiente paso del currículum escolar
El texto sostiene que enseñar educación financiera desde la escuela mejora las decisiones económicas a lo largo de la vida y cita evidencia del Banco Mundial, la OCDE y el informe global “El valor de aprender” de Banco Santander. La autora repasa los avances chilenos —la modificación de la Ley General de Educación en 2018, la participación en el módulo PISA de educación financiera y la propuesta de actualización de las Bases Curriculares— y advierte que su carácter transversal la vuelve invisible en la práctica. Concluye que darle un lugar claro, progresivo y medible en el currículo escolar sigue siendo una asignatura pendiente.
Finanzas saludables: el viaje hacia el bienestar comienza en la infancia
El texto plantea que la educación financiera tiene un componente cognitivo y también conductual, y que resulta clave para decisiones cotidianas como endeudarse, ahorrar o planificar la jubilación. La autora recoge la evidencia internacional que recomienda iniciar esa formación desde temprana edad e incorporarla a los currículos escolares, y repasa los avances normativos en Chile desde la Ley 21.092. Describe además las metodologías más efectivas —simulaciones, juegos, proyectos reales y participación familiar— y menciona iniciativas del banco en esa línea.
