El texto aborda la atención odontológica de niños con diversidad funcional, como trastorno del espectro autista, síndrome de Down o discapacidad intelectual. La autora plantea que la evaluación debe ser individualizada, describe las estrategias no farmacológicas de adaptación y considera la sedación y la anestesia general como herramientas terapéuticas legítimas cuando corresponde. Señala además las barreras de acceso y propone construir modelos de atención capaces de adaptarse a cada paciente.