El autor advierte que el conocimiento jurídico en la banca se deprecia en silencio, como un préstamo improductivo, ante los cambios en regulación, productos digitales e inteligencia artificial, y que acumular horas de capacitación no es una estrategia. Siguiendo a Drucker, Christensen y Collins, propone cuatro prácticas: auditar cada año el propio conocimiento como una cartera de créditos y abandonar lo obsoleto, mantener siempre un área de aprendizaje nueva, salir del piso legal para entender el negocio y modelar el aprendizaje ante el equipo. Concluye que la educación jurídica es el cimiento y no la versión final de la experticia, y que seguir aprendiendo es una decisión de liderazgo que debe renovarse cada año.