Hacia una regulación diferenciada del trabajo docente en idiomas

El artículo sostiene que el régimen laboral aplicable a la enseñanza no puede tratarse como un bloque homogéneo y se concentra en la docencia de idiomas, con sus múltiples modalidades de contratación. La autora describe la práctica de los institutos que convocan docentes sin exclusividad y defiende el régimen de trabajo a convocatoria como el más adecuado a una prestación flexible e intermitente. Cierra con cinco pautas: jornal trabajado, convocatoria, libertad de aceptar o rechazar, ausencia de exclusividad y prohibición de sancionar al docente que declina una clase.